Síntesis del RETO 2 - INFOGRAFÍA

Bueno, hace unos días me lancé a la aventura de crear una infografía para seguir probando cosas nuevas, y la verdad es que me ha encantado el resultado. He aprendido a hacer una desde 0, subir nuevos fondos e imágenes, usar la Dashboard con las diversas opciones que te ofrece, y este es el resultado... 😊😊😊

También he aprendido a compartirla por diferentes vías, y la he mandado al twitter y puesto en Symbaloo...este es el enlace para compartirla INFOGRAFÍA RETO 2

Además de la infografía, he elegido también esta imagen como objeto de aprendizaje, donde podemos observar como el ser humano mediante cambio, mejora e innovación ha ido evolucionando, TRANSFORMÁNDOSE hasta el día de hoy, y es en las escuelas donde tenemos el poder del cambio de la sociedad, para que sigamos avanzando y prosperando.

A continuación voy a responder a las preguntas del RETO 2, y también las pondré en la wiki:

1º ¿Qué sentido tiene la escuela, hoy? ¿Es una institución de futuro? ¿Qué aprendizajes desea obtener? 

La escuela actual es el agente encargado de TRANSFORMAR la realidad con la que se encuentra, y MEJORARLA a través de la transmisión de conocimientos. Para que esto se consiga en imprescindible que la escuela como organización y como agente de cambio EVOLUCIONE y se ADAPTE a las condiciones del entorno que le rodea. 

Para que esto sea posible, es necesario que conozcan los RECURSOS que están a su alcance y los utilice, para poder así conseguir que los aprendizajes que son transmitidos supongan un CAMBIO en la sociedad y el individuo, y además sean útiles para que las personas se desarrollen como individuos sociales y formados.

2º ¿La vida académica de los CEIP viene marcada por la normativa es esto compatible con su grado de autonomía (ámbito organizativo, pedagógico y de gestión económica)? 

En el ámbito organizativo la estructura de los CEIP viene recogida en la LOMCE, por lo que sí viene marcada por la normativa.

La actuación pedagógica del personal docente tampoco viene regida en la Ley puesto que tienen lo que se llama, "libertad de cátedra". Es posible que vengan unas recomendaciones, pero no un esquema de como dar las clases ni como ejercer la profesión. Lo he puesto entre comillas porque luego el currículo no te deja apenas flexibilidad para realmente tener esa libertad de cátedra que debería existir. La gestión económica propia del centro, el dinero que usa para excursiones, reformas del centro, etc ... tampoco viene regulado por ninguna, puesto que no viene recogido en la normativa cuales deben ser los gastos del centro ni en qué debe gastar el centro sus recursos económicos para mejorarlo. Esto lo decide el propio centro según sus recursos.

3º ¿La comunicación, el intercambio, y la información para todos han cambiado los modelos organizativos?

Ha habido un cambio en los modelos organizativos, esto se debe a que como dijo Bauman hemos pasado de una Modernidad Sólida a un Modernidad Líquida que no se ajusta a ninguno de los modelos organizativos que se han planteado hasta ahora. Y la educación a evoluacinado hasta tal punto que no es necesario estar en el mismo sitio y al mismo tiempo para que se produzcan aprendizajes, sino que es suficientes con estar "conectados".

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