La pizarra de hoy...
Hoy había una tercera reflexión para acabar, pero Lola la ha pasado porque no veía a la clase dispuesta... así que nos quedamos un poco con la intriga. La contestaré más adelante porque ahora hay más cosas que hacer:
Tenemos que elegir entre innovación, cambio y mejora, y justificarlo. Además nos meteremos de cabeza en un proyecto creativo, del que haremos una tabla con las ideas principales, diciendo lo que queremos hacer con un par de frases.(leer INNOVACIÓN EFICAZ)
Además vamos a leer en el
BLOG DE PERE MARQUÉS las claves del éxito para una innovación.
Es un catedrático muy importante por sus trabajos en
innovación, usa la metodología curriculum bimodal, que vimos en el cuadro de
metodologías. Se le ocurre esta metodología y dice que hay una serie de claves
para el éxito.
Ya he puesto el resumen en la wiki, que es el siguiente:
Para diseñar un plan integral de
innovación, lo primero que debemos pensar es ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar y
evaluar? (que incluye el cómo promover los aprendizajes) y ¿con qué
recursos? En estos 3 ejes se mueve la innovación.
- Que enseñar:
Actualización curricular, es decir, pasar de una clase magistral y con
contenidos tradicionales a una formación en competencias, inteligencia
emocional, valores, competencia digital, idiomas, economía y empreneduría,
programación y robótica, etc.
- Cómo enseñar: Actualización metodológica y en la
evaluación, coherente con el currículum. El curriculum cambia, al igual que la
metodología, porque nuestros objetivos son nuevos y distintos al igual que los
recursos y los tiempos en los que nos encontramos. Esto da lugar a un nuevo
paradigma formativo
-¿Con qué recursos?: Integración de recursos TIC (infraestructuras,
equipos y programas). Las TIC nos rodean, están en casi todas las actividades
diarias que hacemos, y por tanto en la Educación no podía ser distinto. Pero
tenemos que tener en cuenta sus costes.
¿Cómo conseguimos esto?
Realizando cambios, tanto en el centro
como en los equipos directivos y la Administración, los profesores y las
familias. Lo más importante para ello es el compromiso de todas las personas
involucradas. Es necesario un buen liderazgo y compromiso por parte de la
dirección del centro; los profesores también deben comprometerse, deben
animarse e impulsar las innovaciones en sus clases, y para ello es fundamental
su formación; Además, los alumnos y las familias deberán apoyar y colaborar en
todo lo necesario
¿Qué instrumentos necesitamos?
Pues obviamente debemos hacer el plan
de innovación, donde aparecen los 3 ejes de la innovación que hemos visto antes
y la forma de integrarlos, para luego presentarlo al claustro y al resto de la
comunidad educativa del centro.
También necesitamos un coordinador
para impulsar y gestionar este plan de innovación, orientarlo y evaluarlo, y
además gestionar y apoyar la formación del profesorado.
La formación del profesorado es
imprescindible, debe ser continuada y que de respuestas a sus necesidades.
Por último, para que todo esto se
lleve a cabo, es importante la comunicación y colaboración con las familias
mediante canales presenciales y online
¿Cómo analizamos el éxito de la
innovación y su impacto?
Debemos analizar los 3 Indicadores del
impacto del proceso de innovación: mejora de la formación y rendimiento de los
estudiantes, satisfacción de las familias y mejora de la oferta educativa del
centro (demanda de plazas, marketing),
satisfacción y mejora del equipo docente.
Empezamos
por una plantilla para estimar el nivel de innovación del centro, “donde está”.
En ella debe analizar en que punto se encuentra actualmente, y la demanda que
hay. Con ello queremos hacer una estimación aproximada para centrar el futuro a
3 o 5 años, es decir, “donde quiere estar”. En la plantilla aparecerán los
componentes que hemos visto antes: los 3 ejes de innovación, los 3 agentes
comprometidos con el cambio, los instrumentos y los 3 indicadores del impacto
del proceso de innovación. Será el coordinador el encargado de gestionar el
plan, haciendo ajustes cada año para cubrir las necesidades que vayan
surgiendo.
